A veces nos preguntamos ¿qué es el amor? y al respuesta puede ser apasionada, sincera, precisa, y hasta emocionada. Pero cuando unos niños participan en un debate, puede ocurrir algo como los que os cuento a continuación:
En un salón de clases había varios niños. Uno de ellos preguntó:
- Maestra... ¿qué es el amor?
La maestra sintió que la criatura merecía una respuesta que estuviese a la altura de la pregunta inteligente que había formulado, pero como ya era hora del recreo, pidió a sus alumnos que dieran una vuelta por el patio de la escuela y trajesen lo que más despertase en ellos el sentimiento del amor.
Los chicos salieron apresurados y cuando volvieron, la maestra les dijo:
- Quiero que cada uno muestre lo que trajo consigo.
El primer alumno respondió:
- Yo traje esta flor: ¿no es linda?
Cuando llegó su turno, el segundo alumno dijo:
- Yo traje esta mariposa. Vea el colorido de sus alas: la voy a colocar en mi colección.
El tercer alumno completó:
- Yo traje este pichón de pajarito que se cayó del nido, ¿no es gracioso?.
Y así los chicos, uno a uno, fueron colocando lo que habían recogido en el patio.
A veces nos preguntamos si la educación que ofrecemos a nuestros hijos es la correcta o por el contrario estamos haciendo algo mal, o si la educación que recibimos de nuestros padres fue adecuada o inadecuada. He recibido esta presentación y me parece interesante darla a conocer. Pues puede dar respuesta a estas inquietudes y por ello nos ayudará a reflexionar sobre el tipo de educación que recibimos y la educación que ofrecemos a nuestros hijos. A ver si te suena de algo.
Hay historias que nos hacen reflexionar de forma inmediata y una de ellas puede ser ésta. Nuestros actos siempre dejan huella. He elaborado este Power Point de ésta historia que conocí hace años. De autor desconocido, pero de contenido intenso, nos hace pensar. Espero que a ustedes también.
En esta entrada planteo las necesidades educativas especiales en Educación Infantil y en ella se plantean qué objetivos hemos de cumplir para el avance de estos alumnos, que por sus limitaciones consecuentes a sus discapcidades, resultan siempre un handicap. Por ello apreciar capacidades en lugar de limitaciones, nos propicia acercarnos esas necesidades educactivas especiales, para facilitar el aprendizaje y su educación. Que os sea de utilidad.
Hoy quiero poneros este Power Point que recoge las características de éste Trastorno que afecta a una importante población infantil y adolescente cuyas consecuencias de no ser diagnosticados/as y tratados a tiempo, puede ocasionar importante doisfuncionalidad tanto en el seno de la familia como en la escuela. Les puedo asegurar que, en la actualidad, resulta ser uno de los trastornos infantiles que preocupan a padres y maestros, dado que inciden de forma significativa en la dinámica familiar y escolar, provocando alteración, por las consecuencias derivadas de la conducta y los comportamientos desatentos y disruptivos que pueden desarrollar.
Esta aproximación, resulta de gran utilidad. Espero os sea de interés.
He recibido por email este Powe Point y me gustaría compartirlo en mi Blog. De un lado, porque provengo de una familia donde mis padres eran maestros y nos enseñaron la importancia de educar por encima de enseñar sólo conocimientos y de otro, porque nos ofrece la posibilidad de refelexionar sobre cómo nuestras actuaciones pueden ocasionar una respuesta en aquellos a los que va dirigida, que pueden pasar de ser consideradas destructivas o imprescindibles en la motivación de una persona, cuando las circunstancias no resultan ser las mas motivantes. Es por ello que os dejo este Power, por si os resulta de utilidad.
De nuevo Jorge Bucay. este autor argentino que tanto éxito tiene contando historias y cuentos que marca una forma de ser y de actuar, según las situaciones a las que nos enfrentemos. Y en esta ocasión aprovechando la voz de la locución de mi hermano Manolo, he preparado este Powert Point que leído al mismo tiempo que narrado, resulta aún más edificante. Que lo difruten.
Nuestras actuaciones marcan siempre lo que realizamos. Sin embargo, no siempre lo que hacemos deja el sello más apropiado y las consecuencias pueden dañar a terceros. He aquí una reflexión que nos advierte de qué puede ocurrir. Espero sea de utilidad.
Hace un tiempo que recibí este power point por correo electrónico, y hoy quero darlo a aconocer a través del blog. Se trata de una teoría que nos proporciona la oportunidad de ser consecuentes de nuestros actos y reflexionar sobre cómo dependiendo del modo que tengamos de enfocar un problema, pueden derivarse una u otras consecuencias
Presentación que trata de dar un enfoque educativo, dentro del seno familiar, para facilitar un proyecto de vida basado en valores que ha de perdurar en la vida.
En estos tiempos que corren de derechos y deberes donde los conflictos en al aula y en los propios hogares, generan una importante carga de preocupación para todos, donde está permitido más de lo deseado, y donde cada día se aprecia una menor tolerancia a la frustración ante las situaciones de tensión, con los problemas de comportamiento que pueden connlevar, este Juez de Menores, nos presenta con lenguaje claro y dirigido a todos, cómo deberíamos de responder y nos implica como parte que formamos de la sociedad en la tarea educativa de nuestros hijos, que es tarea de todos. Su discurso no deja indiferente a nadie. Que os sea de utilidad.
Ahora que los estudiantes están en época de exámenes, no es mal momento para tener en consideración las recomendaciones de esta presentación, que puede servir de guía y motivación para sacar el máximo provecho al tiempo dedicado a los estudios. Presentado de forma clara y directa, puede suponer un punto de partida para que el rendimiento del estudiante pueda beneficiarse con unas recomendaciones que pueden ser de utilidad.
Aquí os dejo un nuevo montaje de mi hermano Manolo, que recita este Relato de Luis Cernuda sobre el Capitulo de Ocnos, titulado El Piano y como siempre con su maestría en la narración, hace el resto. Que lo disfruten.
Cuando oímos en las noticias la muerte de una persona por violencia de género, se nos estremecen hasta las entrañas, al observar la cobardía de quien bajo el manto de la intimidad y bajo la oscuridad de una relación, establece un vínculo que marca una vida que queda truncada para siempre.
Para diferenciarlas, y para que nos acerquemos a su conocimirnto, aquí os dejo los tipos que de violencia que podemos encontrar:
Física. La violencia física es aquella que puede ser percibida objetivamente por otros, que más habitualmente deja huellas externas. Se refiere a empujones, mordiscos, patadas, puñetazos, etc, causados con las manos o algún objeto o arma. Es la más visible, y por tanto facilita la toma de conciencia de la víctima, pero también ha supuesto que sea la más comúnmente reconocida social y jurídicamente, en relación fundamentalmente con la violencia psicológica.
· Psicológica. La violencia psíquica aparece inevitablemente siempre que hay otro tipo de violencia. Supone amenazas, insultos, humillaciones, desprecio hacia la propia mujer, desvalorizando su trabajo, sus opiniones... Implica una manipulación en la que incluso la indiferencia o el silencio provocan en ella sentimientos de culpa e indefensión, incrementando el control y la dominación del agresor sobre la víctima, que es el objetivo último de la violencia de género.
· Dentro de esta categoría podrían incluirse otros tipos de violencia que llevan aparejado sufrimiento psicológico para la víctima, y utilizan las coacciones, amenazas y manipulaciones para lograr sus fines.
· Se trataría de la violencia “económica”, en la que el agresor hace lo posible por controlar el acceso de la víctima al dinero, tanto por impedirla trabajar de forma remunerada, como por obligarla a entregarle sus ingresos, haciendo él uso exclusivo de los mismos (llegando en muchos casos a dejar el agresor su empleo y gastar el sueldo de la víctima de forma irresponsable obligando a esta a solicitar ayuda económica a familiares o servicios sociales).
· También es habitual la violencia “social”, en la que el agresor limita los contactos sociales y familiares de su pareja, aislándola de su entorno y limitando así un apoyo social importantísimo en estos casos.
· Sexual. “Se ejerce mediante presiones físicas o psíquicas que pretenden imponer una relación sexual no deseada mediante coacción, intimidación o indefensión” (Alberdi y Matas, 2002). Aunque podría incluirse dentro del término de violencia física, se distingue de aquella en que el objeto es la libertad sexual de la mujer, no tanto su integridad física. Hasta no hace mucho, la legislación y los jueces no consideraban este tipo de agresiones como tales, si se producían dentro del matrimonio.
Para ilustrarlo un vídeo realizado por 2 alumnas del IES "Dolmen de Soto", que no nos puede dejar indiferentes.
Presentación sobre la Sobredotación Intelectual y sus características, que puede servir de apoyo a padres y profesores, para el acercamiento a estos alumnos e hijos que conforme a su perfil, requieren de una intervención individualizada y personalizada, para favorecer el desarrollo de sus potencialidades, dado que por sí mismo, el cociente intelectual y el potencial que poseen no les garantiza el éxito en la vida. De la intervención de todos los que intervengan en el proceso de formación y en el aprendizaje, dependerá el éxito en la forma de proceder en la vida.
Con pemiso del Juez Calatayud, y de toda su experiencia y sentencias ejemplares para los jóvenes, os dejo esta presentación que no tiene desperdicio. Nos hace reflexionar sobre nuestras actitudes de padres hacia nuestros hijos y de cómo nuestra actuación puede generar alteraciones, si no somos capaces de "educarlos" de forma adecuada.
